quarta-feira, 28 de julho de 2010

A leitura e a escrita no ciberespaço

PROJETO INTEGRADO DE APRENDIZAGEM

PROJETO INTEGRADO DE APRENDIZAGEM


TEMA: O USO DA INTERNET COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA SALA DE AULA

TÍTULO: A PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS ATRAVÉS DA INTERNET

1- PROBLEMATIZAÇÃO: DIANTE DA CONSTATAÇÃO DO DESINTERESSE PELA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO POR PARTE DO ALUNADO DE DIVERSAS FAIXAS ETÁRIAS, NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DA REDE PÚBLICA DE ENSINO, VIMOS A NECESSIDADE DE UM TRABALHO DIFERENCIADO UTILIZANDO NOVAS ESTRATÉGIAS PARA AMENIZAR ESSE PROBLEMA ATRAVÉS DO USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS, MAIS ESPECIFICAMENTE, A INTERNET.

2- JUSTIFICATIVA: A INTERNET É SEM DÚVIDA UMA FERRAMENTA MUITO ÚTIL E ATRATIVA COMO MEIO DE CONHECIMENTO E INFORMAÇÃO. ALIÁ-LA AO TRABALHO COM LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO NA SALA DE AULA, CERTAMENTE TORNARÁ AS AULAS MAIS ATRATIVAS E PRODUTIVAS NO QUE SE REFERE A UMA APRENDIZAGEM REALMENTE SIGNIFICATIVA.

3. OBJETIVOS

3.1 GERAL: DINAMIZAR O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA E INGLESA, NA SALA DE AULA, ATRAVÉS DO USO DA INTERNET.

3.2. ESPECÍFICOS:
TRABALHAR AS CARACTERÍSTICAS DOS DIVERSOS GÊNEROS TEXTUAIS;
LER E INTERPRETAR TEXTOS DE GENÊROS DIVERSIFICADOS;
RECONHECER OS DIVERSOS TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS;
PRODUZIR TEXTOS DE TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS DIVERSOS.


4- AÇÕES A SEREM REALIZADAS:
CONSCIENTIZAR O ALUNADO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO;
REALIZAR OFICINAS PARA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS;
UTILIZAR O LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA PARA DESENVOLVER AS ATIVIDADES PROGRAMADAS;

5- AVALIAÇÃO:
A AVALIAÇÃO SERÁ REALIZADA DE FORMA CONTÍNUA, OU SEJA, AO LONGO DO PROCESSO, OBSERVANDO A PARTICIPAÇÃO E DESEMPENHO DO ALUNADO NAS ATIVIDADES PROPOSTAS.

6- REFERÊNCIAS:

TERRA, Ernani; NICOLA, José de. Práticas de Linguagens 4 – Leitura e Produção de Textos. Ed. Scipione. 1ª ed.

MAGDALENA, Beatriz; COSTA, Iris Elisabeth Tempel. Internet em Sala de Aula. Ed. Artmed. 1ª ed.
NOGUEIRA, Nilbo Ribeiro. Pedagogia dos Projetos. Ed. Érica. 1ª ed.

A INTERNET COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA SALA DE AULA

Segundo o texto de Maria Auxiliadora Soares Padilha, antes de se trabalhar com a internet na sala de aula, é necessário se fazer uma avaliação de como está o nível de conhecimento do professor com relação a essa ferramenta.

O artigo lido fala sobre um curso de extensão desenvolvido no CE da UFPE, com professores, alunos de graduação e Mestrado interessados em discutir o uso da internet na sala de aula.

após diversas discussões sobre o tema, chegou-se a conclusão de que a informática é uma ferramenta pedagógica como outra qualquer, mas se bem utilizada pode possibilitar uma aprendizagem significativa. A internet não é a salvação da educação, mas é uma ferramenta importantíssima, devido ao dinamismo que proporciona, o grande fluxo de informação e a possibilidade de interação de professores e alunos na sala de aula.

Porém, sem a capacitação dos professores será muito mais difícil integrar essa mídia na sala de aula. Apesar de todo o avanço tecnológico, o professor se faz ainda e sempre se fará indispensável na sala de aula.

Hoje em dia, o professor deve ser não mais um transmissor de informações, como se fazia na educação tradicional. A educação de hoje pede um profissional antenado com as novas ferramentas pedagógicas e faça uso dessa ferramenta para melhorar suas aulas.

Portanto, é necessário um investimento na capacitação desses profissionais, para que assim, a educação possa avançar mais e com qualidade. A questão hoje é: educação e interação. Um professor capaciado proporciona aos seus alunos a capacidade de interagir na sala de aula e interagindo o aluno se sente motivado para aprender de forma significativa, ou seja, uma aprendizagem para a vida toda.

quarta-feira, 7 de julho de 2010

Aula ao ar livre

Nas minhas aulas costumo levar meus alunos ao jardim da Escola Municipal Professor Durmeval Trigueiro Mendes para produzir textos,resolução de exercício,leitura de algum gênero textual. A minha intenção é tornar a aula mais prazerosa,minimizando o ambiente expositivo. Observo que meus alunos ficam mais motivados as atividades aplicadas e mais relaxados. Costumo trabalhar em grupos,pois um ajuda o outro na atividade. Essa minha prática de trabalho é aceita pelos alunos, pois eles participam ativamente das atividades e mostram-se mais motivados para as próximas aulas.